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教学心得
教学心得

这学期初,学校组织全体教师进行对于有效教学的学习探讨,自己也在学习中,感觉受益匪浅。什么是有效教学?有效教学是指在有限的时间和空间内使学生获得大的发展,采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中,得到好的发展,取得教与学的效果。所以,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师注重课堂,它不只是看你备课、上课的认真程度,更关注一个教师对课堂结构的把握,节奏的安排,时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。我认为作为一名英语教师,我们真的很有必要实施有效教学,争做有效教师。在此前提下,我认为英语课堂教学应力求做到:

一、注重激发学习英语的兴趣

“兴趣是好的老师” ,作为英语老师,首先要想办法让学生喜欢自己,喜欢英语,喜欢上英语课。

二、极力扩大学生的参与面

设法营造一个民主、宽松的教学环境,营造快乐、和谐的氛围,让学生在轻松愉快中接受知识,尽可能的引导所有的学生参与教学活动,大限度的调动学生的主动参与性和学习积极性。

三、实施分层教学

教学中要处理好整体性和差异性的关系,既要关心整体,又要关注个体,坚持尊重学生个体,因材施教,量体裁衣,为每一个学生创造学习、发展的平台,做到好、中、差各有所得。

以上措施把握了我们英语课堂的大体方向,在细节上,我觉得我们可以从一下几个方面来完善我们的教学工作。

第一、有效备课,做好充分的课前准备工作。

做到有效备课才能让学生学得快,学的好。教师应该从多方面入手进行预设,有备而来,有备无患,尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到,以便教师在课堂教学中的及时调控,适当删减或调整,保证课堂教学的有效生成。

第二、抓住课堂。

课堂教学是一个双边活动的过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育。教师要充分调动学生学习的积极性,使学生学的积极主动,真正成为课堂学习的主人。就英语这门学科而言,在教学过程中,让学生多听些生动、有趣、幽默的对话和短文,让学生在愉悦中潜移默化地获得信息,积累素材,丰富知识,激发兴趣。随着教材的加深,逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累,学生的视野拓宽,信息量加大,听、说、读、写的能力大大提高。另外,学生学习和操练的节奏要交替紧凑。学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率要快速、协调。

第三、课后教学反思。

对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

其实,有效教学不仅有助于学生更好地成长,实际上也有助于每一位老师更好地发展。所以,我们必须不断地学习以更新自己的专业知识,并深入研究教材,研究学生,绝不能闭关自守、满足于现有的成绩而寸步不前,要多接触名师,学习新的教育教学方法和理念,并付诸实施。

教师: 樊俊芳

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